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絕對讓你看得懂、寫得好的會考作文:補教名師私房教法、應考祕訣大公開

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《絕對讓你看得懂、寫得好的會考作文》 本書特色與目標: 1.這是一本會考作文得高分考試指引。 2.補教會考作文名師私房教法、應考祕訣大公開。 3.認識會考作文出題及評分原則。 4.熟練各種題型、文體的寫作心法。 這是本會考作文的考試引導。包括考試型態與作答方法;會考作文怎麼考?考哪些?如何「回答」比較好?為了達成這樣的目標,本書特色及使用方式如下: 一、本書特色: 全書共五個單元包括: 1.解析會考寫作測驗:包括應試要訣、考試8大闐黑禁區、會考作文出題與評分原則、如何擬定大綱(小恐龍結構法)……等。 2.語詞認知與寫作:包括修辭簡介與練習、文章的開頭、文章的結尾……等。 3.說故事的記敘文:包括什麼是記敘文、如何寫記敘文、分類與寫作方向……等。 4.道心情的抒情文:包括什麼是抒情文、如何寫抒情文、考試會出現的題型……等。 5.談想法的論說文:包括什麼是論說文、寫作要訣……等。 全書還包括齊格飛教你一招、分析歷屆試題;觀摩及分析六級分作文範例、名家作品及模擬寫作等。 二、使用方式: 1.先攤開整張考試地圖:會考作文延續基測作文,介紹會考作文的基本認識和因應策略。 2.打點應有的寫作裝備:面對題目,傳授怎麼寫、寫什麼?如何分析題目、取材及架構文章。 3.熟練駕馭各種文體:不同文體有不同寫作心法,可從本書一一吸收和突破。 4.逐步走出廣度與深度:本書收錄多篇好文,可從中學到好招、妙招,功力倍增。 5.查閱和複習方便迅速:條列重點,以簡要文字提醒寫作陷阱及注意事項。 請要求自己多做練習,才能把書上的變成自己的,以實現自己在考場上的完美演出!

作者介紹 序 十年來在各補習班教作文的心得和要點,濃縮成這本書。 有學生問我:「老師,你把什麼都寫出來了,還會有人來補習嗎?」 我說:「如果我『什麼』都沒寫,那不就太對不起我的讀者。」 他又問:「老師,你以後不就沒東西寫了?」 我說:「如果以後沒東西可寫,那我不就太不長進?」 補教界完全是市場導向,針對考試,必須想辦法讓孩子在課堂中快速累積實力,並在考場上完全發揮實力。作文這一科,即使高中入學不考,也不損傷任何重要 性,因為它是溝通最重要的「神器」之一,更何況一定會考。而且高中考、大學考、高普考也考,甚至有些公司的新人招考也會考。進入社會要寫公文、要魚雁往 返,即使手機傳訊息,也不能只靠表情符號吧?但遺憾的是,我看過許多文筆很好的孩子,考試作文卻沒有得高分;許多抒情文寫得很好的孩子,論說文卻大大失 分;喜歡論理的孩子,遇到記敘文、抒情文卻一籌莫展。 一直以來,我思考並研發著:如何讓恐懼排斥作文的孩子,能夠喜歡上課然後愛上寫作;如何讓有一定基礎的孩子,可以更上一層樓;如何幫助喜愛寫作的孩 子,不管拿到什麼題目都能優遊自在、行雲流水。最重要的是,當孩子們面對作文考試時,每個人都能「視若無物」,完筆時「為之躊躇滿志」,我便「怡然稱快」 了。 作文到底怎麼寫才能得高分?老實說,如陽焰、如閃電、如雲霞,沒有定律!我們可以發現,許多六級分的試卷範本獨樹一幟,勇於寫出不一樣的題材色彩,雖 然不乏若干缺點、錯別字,依然不減得高分的衝力!可見閱卷老師的「口味」並不單調,這也是我收錄並分析多篇滿級分試卷範本的原因之一:瞭解實際評分的現 場。 同樣的,我也從來沒有想過要孩子去套公式,把作文寫得都一樣,反而希望孩子們「想點不一樣的,寫得不一樣一點」。然而對於考試,有一定的步驟、一定的 程序(SOP)必須要遵守。因為考試只有一次機會,除了時間限制嚴格,緊張的心情也不是平常時可比。只有考前不斷練習把「流程」走得熟悉,將「資料庫」填 得豐富,才不會臨陣「掉漆」。也就是要熟練審題、取材、佈局與修辭等技巧,多多提煉生活經驗與閱讀內容,高分,才能手到擒來。 所以,我不斷刺探、統整,什麼樣的教法和教材才是最合身的?經過不少的時間累積一些經驗,整理成這本書。書中的範例、解析與建議,都是經過數次測試所刷洗出來、「藥效」比較顯著的;編排上由淺而深,深入淺出,讓孩子們可以自行閱讀、吸收,期盼幫助所有讀者文思豐饒。 在此要謝謝多位師長與前輩,一路上不斷的提攜與指導。特別感謝李奐老師、潘華老師、許清龍老師、武靖丰老師、金彩琳老師與姜麗華老師。並謹將這本書題獻給恩師 陳星老師 感謝恩師裁成 齊格飛 現職:陳星國文/陳興解析國文團隊 教師 學歷:華梵大學 東方人文思想研究所博士生、成功大學碩士 經歷:曾任教於全台各大補習班與私塾 個人特色: ◎熱愛閱讀與教學。 ◎基本上沒有講話的時候都在看書,沒有看書的時候大概都在講話。 ◎最不熟的是《莊子》和《易經》,所以只好十年來每天複習。 ◎最愛的是Oscar Wilde(王爾德)、Italo Calvino(卡爾維諾),所以只好加強外語和美學能力。 ◎又熟又愛的是《海賊王》和《火影忍者》,所以老是充滿熱情與勇氣。 ◎總是希望孩子們可以在快樂中學習,在學習中快樂著。

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