Search Catalog > Book
Check-outs :

別急著給糖吃-先教孩子思考:在科技時代-培養孩子獨立思考與積極行動力

  • Hit:82
  • Rating:0
  • Review:0
  • Trackback:0
  • Forward:0


轉寄 列印
第1級人氣樹(0)
人氣指樹
  • keepsite
  • Introduction
  • About Author
  • Collection(0)
  • Review(0)
  • Rating(0)

《別急著給糖吃,先教孩子思考:在科技時代,培養孩子獨立思考與積極行動力》 二十多年親子諮商經驗X數百個家庭見證成果X積極高效能教養策略! 擺脫5大教養陷阱,在「即時滿足」的時代別急著「給」, 先培養孩子獨立思考、接受挑戰、解決問題的能力! 不知如何看地圖,有Google可以搜尋;忘記帶功課,有爸媽即時快遞。 科技的進步、對孩子的過度關愛,讓孩子不知不覺忘了思考。 本書揭開5大教養陷阱,讓父母即時踩下「剎車」, 不急著幫孩子做些什麼,也不急於出手「拯救」他, 引導孩子走向獨立,就從自主思考、積極行動開始! ★看清盲點,避開陷阱,教養從發現問題開始! 擔心孩子沒責任感,遇到困難就舉白旗投降,稍有挫折就逃避閃躲……與其抱怨孩子太 過依賴,不如先檢視一下自己是不是已經落入教養陷阱? ‧拯救陷阱→急著將孩子從問題中拯救出來,幫他找答案、想辦法? ‧匆忙陷阱→急著滿足孩子的需求,卻不要求他耐心等候? ‧壓力陷阱→將孩子逼得太緊,補英文、學才藝,樣樣不能少? ‧給予/內疚陷阱→沒時間陪孩子,感到愧疚而想給孩子更多更多? 眼見孩子在科技的便利和父母的寵愛下,被剝奪了犯錯、創新、面對挫折的機會,史威勒和史托伯格兩位博士洞察到「思考」對孩子的重要性,更直指父母在面對孩子的盲點:「即時滿足」。 兩位博士在二十幾年的臨床教學和諮商經驗中發現,當今的孩子比以往任何世代都更依賴父母。他們將自身經歷化作簡單的實例,深入探討現代家庭可能遭遇的「拯救、匆忙、壓力、給予、內疚」等五大教養陷阱,進一步提供實用的技巧和易於實行的解決方案,指引父母看清教養盲點,找到適切的方法因應,重新調整面對孩子的態度。 ◆思考、執行、判斷、決策,踏入成人期必備的能力 你是否想過,在孩子邁入成年之前,已經具備所需的能力了嗎?父母該如何從旁「輔助」,而不是急於出手「拯救」呢?兩位博士告訴你,從思考、執行、判斷到決策,是孩子踏入成人階段前必須學習的重要技能。 父母能給孩子的最好禮物,是幫助孩子在練習中學會思考!大腦發育有關鍵時期,必須階段性引導,讓孩子從「小學」起,建立正確的學習概念;而「國中」是實踐的階段,循序漸進,幫助孩子好好「練習」,以進入學習顛峰;要培養執行力,更該把握黃金期,不要怕孩子犯錯,提供充分的練習和嘗試機會是很重要的。當孩子具備積極的執行力,並懂得體諒、理解他人之後,就能進一步培養判斷力和決策力。 ◆正確使用科技產品,享受便利也保有思考力 科技帶來便利的同時,卻也在親子家庭之間出現教養上的難題,舉凡: ‧如何留意孩子的網路交友問題? ‧如何讓電玩遊戲變成一種社交? ‧如何和孩子一起正確使用社交網絡? ‧如何有效約制孩子打電玩? ‧孩子可以玩什麼類型的電玩遊戲? 以上種種都是「科技」在家庭中掀起的對立與拉扯實況。面對又新又炫的3C產品,如何不過度依賴,正確使用它來提升解決問題的能力,是大人和孩子要一起學習和思考的。本書針對父母如何跟孩子一同「更有效」使用智慧型手機,以及給孩子手機之前,如何達成共識、建立規範等議題,有深刻的探討,值得親子家庭借鏡! 學習和收穫是沒有捷徑的!本書收錄各種案例與精闢解說,讓所有父母和教育工作者逐步扭轉眼前的教養困境。同時也提醒父母,在給孩子糖吃、滿足各種需求、急於幫孩子脫困之前,更要教孩子從「思考」開始,重視過程的學習和經驗累積,肯定比即時得到答案來得重要!孩子的改變就從這裡開始! 本書特色 1.內容邏輯清晰、條理分明,直指科技世代的教養現況和困境,可幫助現代父母引導孩子一步步走向獨立。 2.文字簡潔,親近人心,輔以兒童發展階段相關文獻和生活實例,讓父母能充分了解孩子的階段性發展,找到適當的引導方法,從旁輔助孩子學習、成長。 3.書中每個章節都列出親子家庭可能出現的陷阱及教養問題,並列出原因和相對應的解決方式,提供實用的「教養idea」。章節最後另做重點回顧,明確告訴父母可以怎麼做,是一本引導父母一同成長的書籍。

作者介紹 達琳.史威勒博士(Darlene Sweetland,PhD) 兒童、青少年和青年諮商專家,是一位具有二十多年經驗的臨床心理學家。史威勒博士曾擔任一所私立學校(學生具有學習障礙)的心理諮商主任,以及個人發展障礙研究機構的臨床主任,目前正在加州德爾馬執業。 身為兒童心理學家,史威勒博士主要研究兒童和青少年所面臨的社會、學業與情緒上的挑戰,也是一位受歡迎的兒童和家庭領域的心理治療師與講師。她曾與人合著《智能障礙與心理健康:雙重診斷培訓手冊》(暫譯,Intellectual Disability and Mental Health: A Training Manual in Dual Diagnosis)一書,此書是精神科醫院、精神衛生機構與專業人員的初級培訓指南。 羅恩.史托伯格博士(Ron Stolberg,PhD) 臨床心理學家、加州聖地牙哥亞萊恩國際大學的副教授,也曾是熱門電視真人秀節目《倖存者》(Survivor)的心理學專家,目前擔任溫斯頓學校董事會主席,負責教導具有學習障礙的兒童,並定期出席各種美國國內與國際會議。 身為家庭治療師,史托伯格博士主要跟親子家庭一起處理孩子的發洩行為。曾撰寫許多心理學教科書的部分章節,同時也是《以MMPI-2治療評估》(暫譯,Therapeutic Assessment with the MMPI-2)的作者之一。 史威勒和史托伯格博士結褵已逾十六年,育有二子,定居於聖地牙哥。他們倆也同樣面臨著養育這一代孩子的挑戰。 譯者介紹 戴雅秀 熱愛異國文化的小女子,巴黎第五大學語言學符號學碩士、法國格爾諾博爾高等商業學院國際貿易碩士。目前從事翻譯工作,譯有《教養不是作戰》、《極簡教養》、《自然好食小廚房》(大好書屋出版)等書。

Must Login
Must Login
Must Login
Must Login